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天津应该怎样培养戏曲编导人才

日期: 2017-03-01 浏览次数: 1636 次

    近年来,戏曲编导人才短缺成为制约各地戏曲发展的一个问题,一剧之“本”的创作者和一剧“灵魂”的导演成为剧目能否唱的响,留得住的关键。
    作为戏曲大码头的天津,对戏曲编导人才的培养也是颇下功夫,曾举办过多次形式多样的培训班。回顾以往经验,还有一些问题是值得我们注意的。
    第一,多管齐下协同培养。由于戏曲编导人才的成长充满了未知性,艺术创作无法定性衡量,人才也并不是想培养就能大批培养出来的,所以,优秀的戏曲编导人才需要整个社会和行业一起培养,政府、院团、艺术院校、科研机构都同样担当着培养戏曲编导人才的责任。应由政府牵头提供政策保障机制;院团利用资源、场地优势为编导人才提供实践机会;艺术院校积极推荐可塑之才并长期观察培养;科研机构整合师资资源为编导人才提供理论支持。只有多管齐下、增加实践、长效关注才能优中选优,培养出专业技能全面,适应当前舞台需要的编导人才。
    第二,综合考虑培养对象资质。戏曲对编剧、导演的要求是非常高的,需要兼通戏曲各个行当,有较强的理论基础和实践经验,以及活跃的创作思维和突破精神。综合以上考虑,要对培养对象从年龄、知识层面、已有作品等多方面进行严格筛选。培训过程一方面可采取精品教学,利用专家授课、创作辅导、组织观摩、实战演练等培养方式,集中力量培养一批可以将作品搬上舞台的精英人才。另一方面,采用大班教学,在扩大培训受众面的同时挑选出重点培养对象和重点点评作品,加强交流,以点带面扩大天津编导人员的队伍。
    第三,资源整合技术支持。周密的培训安排需要多方的合作,如何制定出长效培养机制成为焦点。首先,国内一线专家难请,我们既可以委托大的艺术院团、戏曲研究院所培养,也可以充分挖掘天津自身优势,从院团、科研院所、相关协会等艺术单位遴选任课教师,在充分考量授课教师整体素质和责任感后,展开导师制授课,也可效仿戏曲演员“师承制”、“流派制”的培养方式。其次,时间、精力有限,编导人才培养既可以采取短期封闭式培训的形式,也可利用现代科技发展的优势,采取互联网+学期制培训模式。定期网络教学、剧本邮件传送、视频指导等方式,提高学员学习效率和学习便捷度。总而言之,戏曲编导演人才培养任重道远,只有积极整合资源、群策群力,才能达到预期效果,天津作为戏曲发展的重镇,戏曲编导人才培养刻不容缓。
网站编辑:李恩军 范作文

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